第八百三一章
张女士热络又不失客气乐韵客诚挚地与张女士握手：“张姐客气。”
被小姑娘叫了一声“张姐”张女士虎躯一震如打了鸡血似的精神焕发连说“不敢当”握着小姑娘一只柔软娇嫩的小玉手舍不得放拉着她介绍身边的另几位陪同人员。
福利院第一阶梯的领导院长副院和另两位主要头儿出国交流学习余下的领导们是金字塔第二阶第三阶的领导有些有他事要处理安排了管行政的办公室主任医护组的头儿和护工团队的头儿负责接待。
乐韵客客气气的与人见面握手从事医护、教师工作的人需要有一颗温柔慈爱的心要不无法承担起医护和教师的本职之重。
福利院的医护、护工们是伟大的他们日复日的教导、照顾身心有缺陷的孩子或孤儿们给了孤儿们和残障儿童们最无私的爱。
一个人每天面对着自己的熊孩子有时也难以控制的情绪何况是面对着的是毫无血缘关系的孩子如果没有大爱之心和对生命的敬重与对生活的热情无法胜任那份工作。
张女士也知小姑娘保镖身份特殊小姑娘不介绍她也没有主动问礼貌地向众人点头请众人进福利院。
福利院是孤儿们和残障儿童的家属于半封闭式的场所非对公众开放日一般处于关闭状态非了开放日想进去参观或了解孤儿、残障儿童的生活、教育环境需要登记。
进了福利院的大门是绿化区沿着林荫道穿过绿化小花园区便见矗立着的几栋高楼大厦、小广场、球场、室外儿童游戏场等。
张女士陪着小姑娘一行人刚穿过前庭的绿化花园走向福利院那栋最大的大楼时又到了福利院的孩子们每天做广播操的时间除了小婴儿们大大小小的孩子们从各处涌出去室外活动。
小孩子们的呼喊声、嬉笑声、哭声响成一片。
听声音一派喧哗但若在现场看到在阳光下奔跑的大小孩子便能感受到鲜活的气息。
许多聋哑儿童们听不到或说不出话但是同样喜欢室外活动奔跑嬉戏。
看着像潮水般涌出大楼的儿童们已经到了大厦前的小广场上的乐小同学改变了目标转身就往球场那边跑。
小萝莉跑了起来戴着墨镜的帅哥们也一律小跑跟上。
张女士等人先是一怔转而也小跑着追去。
黎先生和燕大少几个轻轻松松地紧跟着小萝莉的脚步穿过几片种植着不同花草的绿化地跑到了一个室外活动场。
许多小孩子们从大楼的不同门出来全跑活动场集队准备做广播操。
场面虽然有点乱哄哄的但格外的真实。
活动场上的孩子不仅有身体健康的也有残障儿包括聋哑儿童。
聋哑儿童们有单独的一块区做广播操时是不仅有老师领队旁边还有个手语老师做指引。
残障儿当中的那些不能生活自理或需要坐轮椅的孩子也由护工们带到活动场只要能动的做广播操时跟着动动手伸伸腿活动活动有益康复。
就算完全不能活动的孩子眼睛能看见的也带到现场让他们看一看感受运动的美好让他们心中对能健康与自由自在的活动充满向往同样有利治疗或康复培训。
康培师和护工们也在活动场组织孩子们排队。
乐同学跑到了活动场又小跑着到了最面前的区域再慢步观察各个区的小孩子。
黎照没跟上去他将小师弟放下地站在一旁旁观。
庄小满和黑九蓝三也没当小尾巴和黎先生在一角围观。
燕行跟着小萝莉当她的影子。
张女士等人跑得气喘吁吁的追到孩子们的活动场时只有张女士一路跑到了小姑娘身边随时准备为小姑娘解惑。
福利院的孩子健康的孩子们到了年龄即送去规范的学校读书还不到学龄的按年龄段分班教育或管理；
残童儿按类型分管比如脑瘫的孩子们归于一个整体手脚不健全的归于一类等等聋哑人是一个大类。
根据孩子们的缺陷分门别类之后不同年龄段的孩子分为不同的班依步骤或孩子们接受能力循序渐进的进行康复培训、教育。
按班分管方便护理、教育。
也因安排理井井有条集体活动时也井然有序各个班有各班的站位就算最初比较乱很快就各归各队形成队伍。
因室外活动时福利院的领导们或其他护工也经常围观孩子们也习惯了见到有人在旁边也不慌唯有见着最前面那个穿着衣服与大家不同的漂亮小姐姐时露出了好奇的眼神。
好奇是孩子们的天性能说话的小孩子们叽叽喳喳地问护工问老师“老师那个姐姐的裙子好漂亮”“老师那个小姐姐好好看”“老师那个小姐姐是谁呀”等等的声音不绝于耳。
老师们和护工们最初不清楚突然而至的汉服小姑娘是谁尤其见她身边跟着戴黑镜的人猜着可能是哪个富豪家的娇小姐是跟大人们来福利院参观。
当看到了匆匆赶来的张女士陪着小姑娘观察孩子活动大家霍然大悟那个穿着半截袖子的汉服的娇俏小姑娘应该就是从首都来给孩子们看诊的那位年纪称称即享誉医界的杏林国手！
猜出了小姑娘的身份老师和护工们耐心的给小孩子们解释告诉孩子们那个小姐姐是个医生是来给他们检查身体的。
小孩子们知道了漂亮小姐姐是医生问题更多了各种问题都冒了出来。
甚至有小朋友问小姐姐身边戴眼镜的人是不是她男朋友。
那问题问得让带领小朋友的老师也哭笑不得小朋友天生有好奇心不能打击小朋友对世界的探索之心不能让他们别乱问只能说他们跟小姐姐不熟不了解小姐姐的私人生活。
至于说趁机教导小朋友不能打探别人的隐私并不适宜毕竟国情如此在国内像问男女青年没女/男朋友是非常大众化的寒暄你若说是在打探隐私太牵强。
再说了小孩子太少你跟他说隐私什么的他理解不了他问这你不让问他问那你也说不可以问只会打击到孩子探索世界的热情时间长了孩子可能越来越敏感或怯懦甚至变得自卑让他们再也不敢尝试接触他人。
小朋友们叽叽喳喳的声音乐韵听到了不准备特意去解释听到小孩子们的童言稚语也句句计较要去解释清楚那还不得累死人。
燕行也听到了小朋友们层出不穷的问题整个人都精神了瞧瞧小孩子多有眼光觉得他跟小萝莉很般配哟！
张女士有点点小尴尬不过见小姑娘毫不在意的样子又明悟过来小姑娘家中有幼弟想必也理解小孩子们的率真心性。
小孩子们在组队乐韵一个队伍一个队伍的群诊记住了每张脸孔和他们身躯的各项数据。
打量完了全部的儿童队伍低声问：“张姐这里一共有三百四十六个孩子一百三十一个孩子身体健康四十三个大脑不同程度发育不良五十七个肢体缺限三十二个聋哑儿二十四个五脏六腑有疾病四十四个是血液方面的疾病七个脆骨病八个上下神经元病变。
除了这些有多少儿童去正规学校上学了还有多少因身体原因没出来活动？是什么病？”
小姑娘报了一串数字张女士被震得口呆目瞪过了好几秒才勉强回神：“福利院目前一共有五百九十三个孩子到了学龄的健康孩子去了周边的学校上学有十几个聋哑儿也去了聋哑学校受教育还有十来个孩子因疾病送去了专科医院有些严重的自闭症或患抑郁症的孩子可能没出来我需要问问护理人员才才知道具体的数字。”
“送去医院的孩子医院能治的病仍让他们留院治疗除了血友病其他疑难杂症可以带回来我给看看辛苦张姐安排一下通知聋哑儿回福利院我看了诊再依情况给一些聋哑儿做治疗。”
“聋哑儿也可以治好吗？”张女士抑不住激动语气急促。
“眼前这三十二个聋哑儿有九个或聋或哑的孩子是可以完全治愈的有三个有听力问题的孩子能恢复一些治疗后大约就是正常一百分贝的声量在他们听来只有七八十分贝；
有五个孩子治疗后也能听到声音大约就是一百分贝的音量在他们那里相当于三十四分贝这几个孩子经治疗后仍然要戴助听器才能正常交流。
有四个哑疾儿童也是可以治愈的另十一个孩子我也无能为力。”
有几个孩子的声带毁坏已经没法修复有几个孩子是因大脑发育不健全从而令听觉系统不健全。
张女士激得眼泪都快下来莫说有二十一个聋哑儿能过治疗恢复听力或语言能力哪怕只有一个也是好消息能治好一个是一个。